Projekti meeskond
Adult educator (level VI according to Estonian national qualification system), member of the board of Estonian Association of Adult Educators (ANDRAS), EPALE ambassador in Estonia, member of the board of Estonian House in Narva (The Intergration Foundation of Estonia), the best Estonian adult educator in 2014. Jelena has a Master’s Degree in Andragogy (graduated from Tallinn University).
Galina Kushanova has been involved in adult education for the last 8 years as a foreign language teacher (English, Polish, Russian), mentor, study councellor, project manager and a trainer in non-formal adult learning context. She also possesses the qualification of adult educator (level VI according to Estonian national qualification system).
Svetlana is HR manager in company where work more than 500 employees. She has been involved in adult education for 4 years as training coordinator, mentor, trainer in non-formal adult learning, member of team in training program development. She is member of the board of NGO Planet27, engaged in training for young people also people with disabilities. She is coordinator and project manager some international and local projects. She also possesses the qualification of adult educator (level VI according to Estonian national qualification system).
Ilona Mikuleniene has been working in adult education for 15 years as an ethics and geography teacher. She is an experienced public speaker who conducts seminars on „Practical philosophy“. Successfully implements both national and international projects for about 7 years. Organizes creative summers workshops for adults.
Jonė Paulauskienė
Jone Paulauskiene has been working in adult education for 20 years as art and design teacher. She is also a mentor / trainer in non-formal education who carried out seminars on „Art therapy“. Successfully implements both national and international projects for over 10 years. Organizes creative summers workshops for adults.
Daina Tērauda
Daina Tērauda has been involved in adult education from 2006 and participated in different adult education projects. Started as English Tutor for adults. Has worked as the mentor for young adults and has managed local and international educational projects.
Olga Volkova
Olga Volkova has been training employees in the workplace since 2012 in company she worked this period. She participated in the project PRÕM (Ministry of Education of Estonia), as trainer . She was trainer in international project “Another angle of view”, which aimed to involve people with disabilities in dialog with decision makers. She also possesses the qualification of adult educator (level VI according to Estonian national qualification system). In this moment she works in big company , dealing with the internal training development and mentoring.
Daina Klints
Daina Klints works as tutor for adults who want to master old crafts. Daina is qualified doll craftswoman. Has been involved in adult education for more than 15 years.
Projekti sissejuhatus
Nordplus Adult projekt „Step forward into growth“ („Astu edasi kasvu suunas“) algas 2016. aastal koostööna kolme Balti riikide täiskasvanuhariduse pakkuja vahel: Täiskasvanute Õppekeskus Vestifex (Eesti), Ligatne vald (Läti) ja Vilniuse Täiskasvanuhariduse Keskus (Leedu).
Projekti nimi „Step forward into growth“ pärineb Abraham Maslow’ tsitaadist: „Igal hetkel on meil kaks valikut: astuda edasi kasvu suunas või tagasi turvalisuse poole.“ Elu on pidev vaheldumine nende kahe vahel. Me ei saa olla iga hetk oma elus julged. Mõnikord vajame tagasitõmbumist, teinekord aga peame astuma edasi ja lahkuma oma mugavustsoonist. Täiskasvanute õppimine nõuab julgust astuda välja harjumuspärasest, kuna see viib tihti muutusteni – teadmiste, oskuste ja pädevuste arengus, suhtlemis- ja mõistmisviisides, enesehinnangus ja sotsiaalses maailmas. Sellel kasvuteel saavad täiskasvanute õpetajad ja juhendajad õppijaid toetada ja innustada.
Töökohapõhine õppimine
Töökohapõhine õppimine peaks arvestama inimest tervikuna, hõlmates palju enamat kui ainult tehniliste ja funktsionaalsete oskuste arendamist. Seetõttu toovad projekti partnerid täiskasvanute õpetajate teadmised ja kogemused töökohtadesse, edendades täiskasvanuhariduse pakkujate ja tööandjate vahelist koostööd ning aidates kaasa üksikisikute professionaalse ja isikliku elu kvaliteedile.
Selle projektiga soovime rakendada andragoogika, iseseisva õppimise ja mitteformaalhariduse põhimõtteid, et parandada töökohapõhise õppe kvaliteeti, suurendada võimalusi üldoskuste arendamiseks ja tööhõive parandamiseks ning soodustada koostööd täiskasvanuhariduse pakkujate ja tööandjate vahel. Projekti peamiseks tulemuseks on tööriistade kogumine, kohandamine ja väljatöötamine, et toetada iseseisvat õppimist töökohtadel.
Fookus pehmetele oskustele
Pehmed oskused (neid nimetatakse ka üldoskusteks või baasoskusteks) on inimese isikliku arengu alustalad ja need on olulised paljude ametite ja valdkondade jaoks. Need oskused ja pädevused (kriitiline ja loov mõtlemine, uuenduslikkus, koostööoskused, kultuuridevaheline pädevus, refleksioon ja enesehindamine) loovad aluse „kõvade“ oskuste ja pädevuste omandamiseks, mis on vajalikud tööturul edu saavutamiseks.
Õppimine kui tee heaoluni
Õppimine on oluline nii isikliku heaolu kui ka organisatsiooni edasimineku seisukohalt. Töökohapõhine õppimine peaks olema enamat kui vaid konkreetsete ülesannete täitmiseks mõeldud koolitus ja areng. See peaks hõlmama inimest tervikuna ja olema õppijate endi poolt juhitud
